A Arte & Manha fundamenta sua base teórica nas concepções sóciointeracionista, transitando também pela linha Montessoriana e Freiriana a qual valoriza a educação pelos sentidos e pelo movimento para estimular a concentração e as percepções sensório-motoras da criança, bem como pelo diálogo e linguagem. 

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As crianças constroem seu próprio conhecimento através das experiências vividas, exploração do ambiente, do próprio corpo, dos objetos oferecidos e da relação consigo mesmo e com o outro, tornando-se também capazes e sentir, agir, raciocinar e comunicar.

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O interacionismo considera que os elementos biológicos e sociais não podem ser dissociados e exercem influência mútua. Nessa interação a criança desenvolve seu repertório de habilidades, utilizando-se do mundo simbólico dos adultos (eis a importância dos jogos simbólicos e o brincar) para comunicar-se e compartilhar costumes culturais de seu grupo social.

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Nesse contexto, buscamos fundamentar nossa proposta com base na teoria do desenvolvimento e aprendizagem dos psicólogos Jean Piaget e Lev. Vygotsky.  A teoria de Vygotsky possibilita revisar o caráter solidário, individual que é o desenvolvimento cognitivo de Piaget, quando o conceito de desenvolvimento da zona proximal enfatiza os aspectos: internos e externos estabelecendo interação para o aprendizado.

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Desta forma temos como objetivo levar a criança a explorar e descobrir todas as possibilidades do seu corpo, dos objetos, das relações, do espaço e através de situações concretas, despertar a curiosidade, imaginação, afetividade e respeito.